ZŠ a MŠ Bochoř

Školní 213/13, Bochoř, 750 02 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné, sportovní dle profilu školy na portálu ČŠI

80 %

naplněnost (56 žáků z 70)

✓ zdravá naplněnost

žáků na třídu (4 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

25 %

podpůrná opatření

99 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola úzce spolupracuje se zákonnými zástupci, zřizovatelem a organizacemi v obci, podílí se na kulturním dění a podporuje komunitní život, čímž rozvíjí sociální, komunikační a občanské kompetence dětí a žáků. (1.5)
Vedení školy systematicky vyhodnocuje stav materiálních a technických podmínek pro vzdělávání a ve spolupráci se zřizovatelem aktivně zajišťuje jejich průběžné zkvalitňování. (2.4)
Podpora rozvoje přírodovědné gramotnosti dětí prostřednictvím začleňování prvků environmentálního vzdělávání do vzdělávací nabídky, využívání přírodních materiálů a recyklovatelných surovin při tvořivých činnostech, čímž škola naplňuje principy udržitelnosti a rozvíjí u dětí vztah k životnímu pro…
Provázaná spolupráce mateřské a základní školy, systematická práce s dětmi v povinné m předškolním vzdělávání přispívá k plynulé adaptaci na školní prostředí, podporuje návaznost vzdělávání a snižuje riziko školní neúspěšnosti. (4.2)
Vstřícný, empatický a respektující přístup pedagogů vytváří vhodné prostředí podporující vzdělávání a motivuje žáky k aktivnímu zapojení do vzdělávání. (3.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Ve škole nejsou v plné šíři zavedeny vzájemné hospitace všech pedagogických pracovníků za účelem inspirace, odborné zpětné vazby a výměny zkušeností s cílem jejich dalšího profesního růstu. (3.3)
Adaptační program začínajících pedagogů v mateřské škole nebyl v některých oblastech naplňován v plném rozsahu. (2.3)
Realizované tematické celky nejsou pravidelně vyhodnocovány vzhledem k aplikovaným metodám a formám ve vzdělávání, následné sebereflexi učitelek a stanovení dalších kroků v pedagogickém procesu mateřské školy. (4.3)
Pedagogická diagnostika neobsahuje záměry pro další vzdělávací činnost, není provázána se vzdělávací nabídkou, která by směřovala k zajištění individuálního přístupu podle vzdělávacích potřeb a možností jednotlivých dětí. (5.1)
V malé míře byly zaznamenány činnosti vedoucí k objevování, experimentování a rozvoji kritického myšlení. Práce s digitální technikou a různými informačními zdroji byla zaznamenána méně často. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má ZŠ a MŠ Bochoř?

Ve školním roce 2025/26 má škola 56 žáků v 4 třídách (průměrně 14 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 70.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné, sportovní.