Základní škola Dobřany

tř. 1. máje 618, Dobřany, 334 41 · Plzeňský kraj

veřejná školazřizovatel: obecmá i obor ZŠ speciální

89 %

naplněnost (712 žáků z 800)

✓ zdravá naplněnost

22,3

žáků na třídu (32 tříd)

průměr ČR 19,1

7 %

cizinců (53 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

14 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

3 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola má jasně nastavená efektivní pravidla a mechanismy pro řízení činnosti a vedení lidí, buduje konstruktivní komunikaci uvnitř i vně, má nastavený mechanismus předávání
9/11 podnětů a jejich projednávání ze strany všech aktérů (žáci, pedagogové, rodiče).
Nastavená organizační struktura školy s pozicemi a funkcemi pro konkrétní součásti a agendy je funkční, obsahuje jasně vymezené kompetence a úkoly. Kolektivní vedení školy působí i přes komplikovanou strukturu a velikost organizace kompaktně. (1.3)
Škola podporuje sounáležitost s obcí a regionem, v němž sídlí. Aktivně spolupracuje se zřizovatelem, je otevřená ke spolupráci s dalšími institucemi, vstupuje do výměnných programů a partnerských vzdělávacích projektů na lokální, krajské i mezinárodní úrovni, což má konkrétní a pozitivní dopad na…
Vedení školy aktivně vytváří pozitivní klima, vytváří efektivně podmínky pro rozvoj pedagogické spolupráce a v průběhu roku také dostatek příležitostí pro vzájemnou spolupráci pedagogů a rodičů. Pedagogové přispívají k rozvoji školy, svým chováním reprezentují zvnitřněnou kulturu školy.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Škola nemá jasně definovanou realistickou strategii svého rozvoje, vizi, která by zaručovala dlouhodobě koherentní a udržitelný směr subjektu a posilovala jeho image na veřejnosti. (1.1)
Diferenciace výuky podle individuálních potřeb žáků není stabilní součástí vzdělávacího procesu. Chybí nabídka aktivit odpovídajících rozdílným kognitivním schopnostem jednotlivých žáků, včetně nadaných. Zpětná vazba k výsledkům žáků je převážně zaměřena na hodnocení jejich aktuálního výkonu, žác…
10/11 k plánování dalších kroků směřujících ke zlepšení. Jde o nedostatek v oblasti rozvoje klíčové dovednosti strategie učení. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola Dobřany?

Ve školním roce 2025/26 má škola 712 žáků v 32 třídách (průměrně 22,3 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 800.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.