Základní škola a MŠ Aloise Jiráska
Komenského 1000, Dolní Lutyně, 735 53 · Moravskoslezský kraj
veřejná školazřizovatel: obec
82 %
naplněnost (479 žáků z 581)
✓ zdravá naplněnost
19,2
žáků na třídu (25 tříd)
průměr ČR 19,1
1 %
cizinců (6 žáků)
průměr ČR 8 %
1 %
nedostatečná znalost ČJ
průměr ČR 2 %
15 %
podpůrná opatření
průměr ČR 16 %
5 %
odchody na gymnázia (odhad)
po 5. třídě, očištěno o přestupy —
metodika1 %
žáků ročně odchází jinam (fluktuace)
✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %
Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.
Co zjistila poslední inspekce (2024)
✓ Silné stránky podle ČŠI
- Dobré prosociální vztahy mezi účastníky předškolního vzdělávání a vytváření pozitivního klimatu v mateřské škole podporují vzdělávání dětí. (2.2)
- Nastavení vnitřních pravidel tříd a jejich respektování dětmi vede k vytváření kamarádských vztahů, posiluje vzájemnou ohleduplnost a učí děti vyjednávat kompromisy. (4.4)
- Efektivní spolupráce pedagogů v oblasti procesu výuky a vzdělávání žáků. (3.3)
- Pedagogové ve výuce aktivně využívají poznatky z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. (3.5)
- Zejména na prvním stupni vedly zvolené vzdělávací strategie k motivaci žáků a vysoké míře jejich zapojení do výuky. (4.1)
⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení
- Realizovaným činnostem schází promyšlená diferenciace vzdělávacích cílů zohledňující věkové složení tříd a znalosti i zkušenosti dětí. (4.1)
- Pedagogická diagnostika neobsahuje průběžné informace o vývoji dětí, nejsou z ní patrné dílčí pokroky ani následná opatření pro jejich další rozvoj. (4.3)
- Do vzdělávání není zařazováno sebehodnocení a vrstevnické hodnocení dětí pro sebereflexi vlastní činnosti a získání kvalitní zpětné vazby pedagogů vzhledem k proběhlému vzdělávání. (4.3)
- Hospitační činnost vedení školy není dostatečně provázána s účinnou zpětnou vazbou potřebnou pro jejich další pedagogický rozvoj. (2.3)
- V závěru vyučovacích hodin především na druhém stupni převládá formální zpětná vazba týkající se práce žáků ve vztahu k vzdělávacímu cíli. Pouze ojediněle je využíváno sebehodnocení a vzájemné hodnocení samotnými žáky. (4.3)
Ke sboru: „cz Slabé stránky (oblasti ke zlepšení) Mateřská škola – Realizovaným činnostem schází promyšlená diferenciace vzdělávacích cílů zohledňující věkové složení tříd a znalosti i zkušenosti dětí."
Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.
Karta školy
- Ředitel/ka
- Mgr. Marcel Figura (ve funkci od 2021)
- E-mail
- marcel.figura@zsdl.cz
- Web
- www.zsdl.cz
- Adresa
- Komenského 1000, Dolní Lutyně, 735 53
- Zřizovatel
- obec
- Kapacita
- 581 žáků
- Vývoj žáků 2019→2025
- 393 → 479 (+22 %) — škola roste.
- Inspekce ČŠI
- 2× za posledních 10 let, naposledy 2024
- REDIZO
- 600135861
Podobné školy v okolí
Časté otázky
Kolik žáků má Základní škola a MŠ Aloise Jiráska?
Ve školním roce 2025/26 má škola 479 žáků v 25 třídách (průměrně 19,2 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 581.
Kdy byla ve škole naposledy inspekce?
Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.
Jaké je zaměření školy?
Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.
→ Otevřít mapu všech základních škol a gymnázií