Základní škola a mateřská škola

Drahanovice 44, Drahanovice, 783 44 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

67 %

naplněnost (72 žáků z 108)

✓ zdravá naplněnost

14,4

žáků na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

17 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

99 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Podporující pedagogický styl a přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci navozuje na obou pracovištích mateřské školy příznivou atmosféru a podněcuje pozitivní vztah ke vzdělávání. (3.2)
Vedení školy vytváří a podporuje příjemné prosociální klima školy. (2.2)
Pedagožky realizují vzájemné hospitace, které jsou využívány jako nástroj k předávání zkušeností, inspirace a sdílení poznatků. (3.3)
Učitelky nabízejí žákům všech ročníků v předmětu Osobnostní a sociální výchova aktivity, které posilují jejich pozitivní sebepojetí a sebevědomí, psychickou zdatnost a odolnost. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Spolupráce mezi jednotlivými pracovišti mateřské školy není vhodně nastavena, chybí systémové metodické vedení s cílem aplikace moderních vzdělávacích trendů do předškolního vzdělávání včetně sjednocení školních vzdělávacích programů pro předškolní vzdělávání. (2.1)
Menší míra využívání vzájemných hospitací a vzájemného kolegiálního hodnocení s cílem předávání zkušeností, nápadů, metod a forem práce a funkčních plánovacích i evaluačních mechanismů. (3.3)
Evaluační mechanismy vzdělávacího procesu v mateřské škole se nezaměřují na sebereflexi učitelek vzhledem k aplikovaným metodám a formám ve vzdělávání a k plánování dalších postupů v pedagogickém procesu. (3.5)
Vzdělávací nabídka byla pouze v malé míře propojena s tematickou evaluací i pedagogickou diagnostikou a diferencována vzhledem k individuálním schopnostem a potřebám jednotlivých dětí. (4.2, 6.2)
Systém pedagogické diagnostiky je méně efektivní vzhledem k plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 72 žáků v 5 třídách (průměrně 14,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 108.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.