Základní škola a mateřská škola

Šromotovo náměstí 177, Hranice I-Město, Hranice, 753 01 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

85 %

naplněnost (509 žáků z 600)

✓ zdravá naplněnost

20,4

žáků na třídu (25 tříd)

průměr ČR 19,1

5 %

cizinců (25 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

12 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+5 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Efektivně nastavená spolupráce mateřské a základní školy včetně úzké součinnosti se zákonnými zástupci dětí a dalšími partnery pozitivně ovlivňuje činnost školy. (1.5)
Náležitá pozornost věnovaná prosociálnímu chování dětí s využitím pravidel jejich soužití ve třídě, vytvořené příznivé prostředí pro rozvoj vzájemných vztahů mezi pedagogy a dětmi aplikováním partnerské komunikace, vstřícného přijetí a individuálního přístupu. (3.2)
Subjekt aktivně participuje na životě města, podílí se na kulturně společenských akcích, podporováno je také osvojování občanských a demokratických hodnot zařazováním různých projektů do výuky. (1.5)
Výchovně vzdělávací proces rozšiřuje i řada školních a mimoškolních akcí a zapojení školy do projektu Pomáháme školám k úspěchu, zaměřeného na rozvoj čtenářství a pisatelství, a do projektu Svět vzdělání. (1.5)
Vedení školy systematicky vyhodnocuje stav materiálních a technických podmínek školy a usiluje o jejich průběžné zkvalitňování. (2.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Absence kontrolního systému v oblasti organizace a realizace nadstandardníc h vzdělávacích aktivit v mateřské škole. (2.1)
Méně účinné vyhodnocování realizovaných témat a integrovaných bloků na sebereflexi učitelek vzhledem k organizačnímu zajištění a průběhu vzdělávání dětí v heterogenní třídě. (3.5, 5.1)
Zjištěné výsledky z pedagogické diagnostiky dětí se v malé míře promítaly do plánování vzdělávacích aktivit, přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky.
Délka některých řízených didakticky zacílených činností i četnost doplňkových aktivit nad rámec běžného programu není vždy přizpůsobena potřebám dětí v heterogenní třídě.
Nedůsledné vedení dětí k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. (4.3, 6.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 509 žáků v 25 třídách (průměrně 20,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 600.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.