Základní škola a mateřská škola

Litoměřická 267, Hoštka, 411 72 · Ústecký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

86 %

naplněnost (223 žáků z 260)

✓ zdravá naplněnost

18,6

žáků na třídu (12 tříd)

průměr ČR 19,1

3 %

cizinců (7 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

18 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

2 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Mateřská škola a základní škola
Dlouhodobá funkční spolupráce se zřizovatelem podporuje stabilitu vzdělávacích podmínek. Realizace společných aktivit MŠ a ZŠ posiluje vzájemnou pedagogickou spolupráci a podporuje návaznost vzdělávacího prostředí. (1.5)
Empatický a tolerantní přístup všech zaměstnanců školy pozitivně ovlivňuje celkovou atmosféru výchovně vzdělávacího procesu, rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání. (3.2)
Pravidelné společné aktivity dětí předškolního věku a jejich rodičů napomáhají rozvoji školní připravenosti, vytvářejí prostor pro efektivní spolupráci školy s rodinou a přibližují rodičům obsah i očekávání vzdělávacího procesu. (6.1)
Účelně využívané finanční prostředky přispívají ke zlepšování podmínek vzdělávání a podporují vytváření kvalitního a podnětného školního prostředí. (2.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Mateřská škola a základní škola
Nižší míra zapojení pedagogických pracovníků do dalšího vzdělávání snižuje příležitosti pro jejich profesní růst a pro postupné rozšiřování inovativních pedagogických postupů v praxi. (3.5)
Absence využívání systematické zpětné vazby v některých třídách omezuje možnost dětí porozumět vlastnímu pokroku a cíleně rozvíjet své kompetence a dovednosti. (4.3)
Výsledky pedagogického diagnostikování nestanovují konkrétní doporučení pro další pedagogickou intervenci, nejsou cíleně využívány při plánování vzdělávacího procesu a pro další pedagogickou intervenci. (5.2)
Ojedinělé využívání reflexe vzdělávacích cílů a nepravidelné uplatňování formativního hodnocení omezuje poskytování účinné zpětné vazby pedagogům i žákům o míře porozumění a úrovni zvládnutí učiva. (4.3)

Ke sboru: „Volba jednotlivých činností zohledňovala věkové složení i individuální schopnosti účastníků, včetně jejich potřeby odpočinku."

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 223 žáků v 12 třídách (průměrně 18,6 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 260.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.