Základní škola a Mateřská škola

Hořičky 71, Hořičky, 552 05 · Královéhradecký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

96 %

naplněnost (163 žáků z 170)

⚠ škola je plná

18,1

žáků na třídu (9 tříd)

průměr ČR 19,1

2 %

cizinců (3 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

15 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

4 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy aktivně pracuje na zlepšování pracovního klimatu a vztahů ve škole a přijímá opatření, která přispívají k lepším podmínkám pro vzdělávání žáků i práci pedagogů. (2.2)
Učitelky mateřské školy využívají kolegiální hospitace jako nástroj vzájemné profesní podpory. Hospitace vedou k efektivnímu sdílení zkušeností a sjednocování pedagogických postupů. (3.3)
Škola vytváří velmi dobré podmínky pro rozvoj gramotností dětí, což pozitivně ovlivňuje výsledky vzdělávání v řadě oblastí. (5.2)
Škola vytváří široké a dostupné příležitosti pro osobnostní rozvoj žáků prostřednictvím kulturních, sportovních, zážitkových a vzdělávacích akcí, včetně zapojení do různých soutěží. Tyto aktivity podporují aktivní učení, sociální dovednosti a zdravý životní styl žáků. (5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Kontrolní činnost ředitelky školy není ve všech potřebných oblastech nastavena a realizována systematicky. To se projevilo zejména v nerovnoměrném uplatňování postupů podporujících efektivní vzdělávání žáků ze strany pedagogů a jejich asistentů.
V oblasti vzájemné podpory a sdílení mezi pedagogy není dosud vytvořen ucelený systém, který by umožňoval systematické využívání příkladů dobré praxe a podporoval dlouhodobé zlepšování kvality výuky. (3.3)
Aktivizující formy a metody práce podporující aktivitu žáků, kooperativní učení i práci s různými informačními zdroji nebyly ve výuce využívány v potřebné míře. Učitelé zároveň věnovali méně pozornosti vedení žáků ke kritickému posuzování získaných informací. (4.2)
Ve výuce nebyly v dostatečné míře využívány úkoly různé kognitivní náročnosti odpovídající individuálním vzdělávacím potřebám žáků. Učitelé zároveň méně zařazovali rozmanité formy hodnocení, včetně vrstevnického a formativního, které podporují aktivní zapojení žáků a rozvoj odpovědnosti žáků za v…
Škola nemá nastavený ucelený postup ověřování souladu dosahovaných vzdělávacích výsledků žáků s požadovanými výstupy vzdělávacích programů a sjednocená pravidla

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 163 žáků v 9 třídách (průměrně 18,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 170.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 3× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.