Základní škola a Mateřská škola

Štarnov 52, Štarnov, 783 14 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

40 %

naplněnost (16 žáků z 40)

✓ zdravá naplněnost

žáků na třídu (2 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

31 %

podpůrná opatření

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Srozumitelně formulované koncepční záměry a strategie rozvoje školy promítající se do školních vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání s důrazem na otevřenost k aktuálním trendům moderní pedagogiky. (1.1)
Úzká spolupráce se zřizovatelem, zákonnými zástupci dětí a žáků i s dalšími partnery školy pozitivně ovlivňuje činnost školy, obohacuje školní vzdělávací programy a přispívá k aktivnímu zapojení dětí a žáků do života v obci. (1.5)
Časté využívání efektivních metod a kooperativních forem práce v hodnocených vyučovacích hodinách podporovalo aktivní zapojení žáků do výuky, podporovalo dosažení vzdělávacího cíle. Využívání mezipředmětových vztahů, propojení teoretických znalostí s jejich využitím v reálném životě přispívalo k …
Pestrá vzdělávací nabídka školy formou projektů, kulturně společensky, sportovně a ekologicky zaměřených akcí, zájmových kroužků apod., přispívá k účinné prevenci rizikových jevů a celkovému rozvoji osobnosti žáků. (5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Různé pojetí třídního plánování s následnou realizací vzdělávací nabídky a evaluací tematických celků nevede všechny učitelky mateřské školy k účinnější sebereflexi zejména v oblasti vhodnosti a efektivity aplikovaných metod a forem vzdělávání. (3.5)
Nedostatečné vedení zejména nejstarších dětí k vzájemnému vrstevnickému hodnocení.
Pouze částečné provázání zjištěných výsledků z pedagogické diagnostiky dětí do plánování a přípravy individualizované a diferencované vzdělávací nabídky. (4.3, 5.1)
Systém podpory dítěte s povoleným odkladem povinné školní docházky byl při didakticky zacílených činnostech nesystematický. (6.2)
Přestože jsou informace o vzdělávacích výsledcích dětí a žáků průběžně získávány, nejsou z nich důsledně přijímána konkrétní opatření na podporu jejich úspěšnosti ve vzdělávání. Pedagogická rada tak není využívána zcela efektivně jako metodický orgán ředitelky školy. (2.1, 5.1)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 16 žáků v 2 třídách (průměrně 8 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 40.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.