Základní škola a Mateřská škola

Stonava 825, Stonava, 735 34 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

105 %

naplněnost (194 žáků z 185)

⚠ škola je plná

17,6

žáků na třídu (11 tříd)

průměr ČR 19,1

3 %

cizinců (6 žáků)

průměr ČR 8 %

2 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

11 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

11 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy aktivně vytváří pozitivní klima, které podporuje učení každého dítěte a žáka, empatický přístup pracovníků školy k dětem i žákům rozvíjí jejich sociální dovednosti, přispívá ke klidnému a efektivnímu průběhu činností během celého dne a k velmi dobrým vztahům mezi účastníky vzdělávání.
V součinnosti se zřizovatelem dochází ke zlepšování materiálních podmínek pro předškolní i základní vzdělávání, průběžná modernizace i celková rekonstrukce budov školy a školních zahrad přispívají ke zkvalitňování vzdělávání dětí a žáků ve všech jeho součástech.
Prostřednictvím realizace různorodých akcí škola ve spolupráci s externími partnery efektivně přispívá k rozvoji osobnostních a prosociálních kompetencí žáků a jejich sounáležitosti s regionem.
Škola má zavedený účinný systém podpory motivace žáků k učení a aktivně je zapojuje do soutěží s ohledem na jejich individuální předpoklady.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Systém řízení mateřské školy důsledně neanalyzuje vzdělávací proces, čímž nedochází k účinné zpětné vazbě o průběhu vzdělávání. Při jednáních pedagogické rady jsou pouze částečně přijímána účinná opatření ke zkvalitňování vzdělávání dětí.
Pro zvýšení kvality vzdělávání nebylo dostatečně využíváno formativní hodnocení s podporou sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí i žáků.
Realizovaná pedagogická diagnostika neposkytuje průběžné informace o vzdělávacích výsledcích a pokrocích jednotlivých dětí pro využití v jejich vzdělávání.
Pedagogové pouze v menší míře zařazují kooperativní formy výuky, které by aktivizovaly žáky, podporovaly jejich kritické myšlení při práci s různými informačními zdroji.
Kontrolní mechanismy vedení školy nebyly dostatečně účinné v efektivním nastavení kontrolní a hospitační činnosti v mateřské škole a v aktualizaci a zasílání záznamů o školních úrazech.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 194 žáků v 11 třídách (průměrně 17,6 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 185.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.