Základní škola a Mateřská škola

Kpt. Nálepky 186/7, Charvátská Nová Ves, Břeclav, 690 06 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: Za prioritní považujeme možnost vzdělávání v oblasti cizích jazyků a aktivity a činnosti… dle profilu školy na portálu ČŠI

75 %

naplněnost (187 žáků z 250)

✓ zdravá naplněnost

20,8

žáků na třídu (9 tříd)

průměr ČR 19,1

3 %

cizinců (6 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

17 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

5 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Úzká spolupráce mateřské školy se základní školou, zákonnými zástupci i dalšími partnery a bohatá nabídka vzájemných aktivit se pozitivně odráží ve vzájemných vztazích. (1.3)
Vedení školy ve spolupráci s pedagogickým sborem dlouhodobě uplatňuje podporující pedagogický styl založený na vstřícné, respektující a otevřené komunikaci s dětmi, žáky i pedagogy. (2.2)
Pedagogové na prvním stupni účelně uplatňovali kooperativní formy práce, prostřednictvím kterých si žáci rozvíjeli schopnost práce v týmu. (4.4)
Pestré aktivity ve školní družině vedly žáky ke smysluplnému trávení volného času a podporovaly jejich osobnostní a sociální rozvoj. (4.4)
Zohledňování individuálních potřeb dětí a efektivní spolupráce speciální pedagožky, učitelek i asistentky pedagoga a zavedený systém sdílení se zákonnými zástupci i cílené cvičení zaměřené na rozvoj neurovývojové stimulace přispívají ke zvyšování úrovně vzdělávání a osobnostního rozvoje dětí (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Není věnována dostatečná pozornost poskytování zpětné vazby a práci s chybou v písemnostech žáků. (4.3)
Stanovená organizace dne v mateřské škole v průběhu vzdělávání v některých režimových momentech narušuje plynulost a provázanost jednotlivých činností, omezuje možnost samostatného rozhodování dětí a rozvinutí spontánní hry pro efektivní učení.
Menší míra diferenciace vzdělávací nabídky s ohledem na specifické potřeby dětí, chybějící vedení k průběžné sebereflexi a vzájemnému hodnocení především u dětí plnících povinné předškolní vzdělávání. (4.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 187 žáků v 9 třídách (průměrně 20,8 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 250.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: Za prioritní považujeme možnost vzdělávání v oblasti cizích jazyků a aktivity a činnosti….