Základní škola a Mateřská škola

Jana Broskvy 388/3, Chrlice, Brno, 643 00 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

92 %

naplněnost (498 žáků z 540)

téměř plná

21,7

žáků na třídu (23 tříd)

průměr ČR 19,1

16 %

cizinců (78 žáků)

průměr ČR 8 %

12 %

nedostatečná znalost ČJ

⚠ ptejte se na podporu češtiny

29 %

podpůrná opatření

2 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Pedagogové v mateřské škole uplatňují vstřícný, empatický a respektující přístup podporující bezpečí, důvěru a pozitivní klima tříd a citlivě reagují na potřeby dětí. (3.2)
Esteticky podnětné prostředí školní družiny vybavené herními a relaxačními prvky podporuje pohyb, relaxaci, rozvoj kreativity a klíčových kompetencí žáků. (2.4)
Výuka tělesné výchovy realizovaná formou plaveckého výcvikového kurzu klade důraz na osobnostní rozvoj žáků a spolupráci. (5.2)
Zdařilá integrace a systematická podpora žáků s odlišným mateřským jazykem. (6.1)
Speciální pedagožky efektivně realizují individuální logopedickou intervenci v mateřské škole, což cíleně podporuje rozvoj komunikačních dovedností dětí. (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Zvýšil se podíl pedagogických pracovníků bez odborné kvalifikace pro činnost, kterou vykonávali. (3.1)
V rámci denní organizace v mateřské škole nebyla v některých režimových úsecích dostatečně zajištěna provázanost mezi spontánními a řízenými činnostmi, což nepodporuje dostatečné soustředění dětí a oslabuje efektivitu vzdělávacího procesu. (4.2)
Průběžně vedená pedagogická diagnostika dětí neobsahuje vždy souhrn zjištění ani návrhy či strategie, které by byly cíleně využívány při plánování individualizované vzdělávací nabídky. (4.3)
Malá pozornost byla ve sledované výuce zpravidla věnována práci s cílem hodiny včetně jeho vyhodnocování, žáci byli jen ojediněle vedeni k sebehodnocení či vzájemnému hodnocení, což je nevedlo k sebereflexi využitelné pro další učení. (4.3)
Vzhledem k nesystematické metodické podpoře činnosti speciálních pedagogů při poskytování předmětu speciálně pedagogické péče byla zaznamenána v některých případech nedostatečná úroveň poskytovaného podpůrného opatření. (6.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 498 žáků v 23 třídách (průměrně 21,7 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 540.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.