Základní škola a Mateřská škola

Rudník 407, Rudník, 543 72 · Královéhradecký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

50 %

naplněnost (150 žáků z 300)

✓ zdravá naplněnost

16,7

žáků na třídu (9 tříd)

průměr ČR 19,1

1 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

19 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

2 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Za vstřícné podpory zřizovatele a velmi aktivním vyhledáváním a využíváním dalších zdrojů vedení školy soustavně zkvalitňuje podmínky ke vzdělávání.
Spolupráce s mnohými partnery vytváří kvalitní vazbu dětí a žáků na region, obohacuje jejich znalosti a odráží se v budování vztahu k přírodě a lokálnímu prostředí. Spoluprací se středními školami a návštěvou regionálních firem umožňuje škola žákům praktické seznámení s následnými vzdělávacími mo…
Škola organizuje množství školních projektů, které pozitivně ovlivňují osobnostní a sociální rozvoj dětí a žáků (akademie, branný den, exkurze, besedy, divadelní představení, aj.).
Učitelky mateřské školy připravují dětem pestrou nabídku aktivit v souladu s prvky programu Začít spolu, při vzdělávání naplňují vytčené záměry školy a podporují u dětí sounáležitost s místem, kde žijí.
Vyučující i další pracovnice mateřské školy uplatňují vstřícný a laskavý přístup k dětem, vytvářejí jim bezpečné prostředí pro osobnostní rozvoj i pro interakci s ostatními dětmi a dospělými.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Kontrolní činnost nerealizuje vedení školy zcela systematicky, výsledná zjištění důsledně ověřuje a promítá do cílů pro další období pouze v některých oblastech činnosti školy.
Vyučující mateřské školy při plánování a realizaci vzdělávací nabídky systematicky nevyužívají poznatky získané pedagogickou diagnostikou, jen zřídka výuku individualizují s ohledem na takto zjištěné vzdělávací potřeby jednotlivých dětí.
Diferenciace práce s ohledem na rozdílné pracovní tempo a vzdělávací potřeby jednotlivých žáků a individualizace úkolů za účelem efektivního využití času vyučovací hodiny a potenciálu žáků byly zařazeny pouze ojediněle.
Závěry vyučovacích hodin na 2. stupni základní školy učitelé často nevyužívali ke shrnutí probraného učiva, sebehodnocení žáků bylo mnohdy formální a bez návaznosti na stanovený vzdělávací cíl.
Příležitostí ke zlepšení je při výuce na 1. stupni základní školy častější využití metod činnostního učení s aktivním zapojením žáků.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 150 žáků v 9 třídách (průměrně 16,7 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 300.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.