Základní škola a Mateřská škola

Osvobození 47, Chotoviny, 391 37 · Jihočeský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

84 %

naplněnost (227 žáků z 270)

✓ zdravá naplněnost

17,5

žáků na třídu (13 tříd)

průměr ČR 19,1

6 %

cizinců (14 žáků)

průměr ČR 8 %

3 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

9 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

6 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Široká nabídka aktivit napříč celým spektrem dětských zájmů podporuje všestranný individuální rozvoj dětí. (4.4)
Vzájemná spolupráce učitelů mateřské a 1. st. základní školy a četné preventivní aktivity podporují úspěšnost dětí v dalším vzdělávání. (1.5)
Nadstandardně pestrý program nabízených kroužků a aktivit poskytuje účastníkům školní družiny i školního klubu příležitost k rozvoji jejich individuálních zájmů a talentů, čímž výrazně přispívá k jejich osobnímu růstu. (5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Řízení školy vykazuje dílčí nedostatky zejména v oblasti vyhodnocování kvality pedagogického procesu. V oblasti dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se absolvované semináře zaměřují na úzkou vzdělávací oblast, absence dalších témat nereaguje dostatečně na potřeby školy a inovativní trendy …
Materiální vybavení včetně moderních didaktických pomůcek, dětské literatury a pomůcek pro rozvoj gramotností vyžaduje zlepšení, aby lépe podporovalo naplňování cílů školního vzdělávacího programu. (2.4)
Rezervy v průběhu vzdělávání jsou patrné v oblasti využívání aktivizujících forem a metod práce a v poskytování zpětné vazby dětem, nedostatečný důraz je kladen na formativní hodnocení dětí jako prostředku pro posílení jejich motivace k učení. (4.2)
Rezervy v oblasti pedagogického vedení, zejména ve vyhodnocování kvality pedagogického procesu a v dalším vzdělávání pedagogických pracovníků omezují zkvalitňování výuky. (2.1) (2.3)
Do výuky nejsou v dostatečné míře zařazovány metody a formy podporující aktivní učení a komunikační dovednosti žáků, chybí rovněž diferenciace směrem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a nadaným žákům. (4.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 227 žáků v 13 třídách (průměrně 17,5 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 270.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.