Základní škola

Mutěnická 4164/23, Židenice, Brno, 628 00 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

94 %

naplněnost (470 žáků z 500)

téměř plná

21,4

žáků na třídu (22 tříd)

průměr ČR 19,1

8 %

cizinců (39 žáků)

průměr ČR 8 %

1 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

36 %

podpůrná opatření

1 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Respektování nastavených pravidel mezi všemi aktéry vzdělávání, budování příjemného prostředí propojené s rozvíjením aktivit zaměřených na komunitu městské části posiluje sociální a občanskou odpovědnost žáků. (1.4, 5.3)
Škola cíleně zapojuje zákonné zástupce i všechny aktéry vzdělávání do konstruktivní komunikace, je otevřená spolupráci s vnějšími partnery na místní i mezinárodní úrovni a realizuje projekty ke zkvalitňování činnosti školy. (1.3, 1.5)
Výuka a materiální podmínky předmětů výchovného zaměření poskytují žákům možnost prohloubit vztah k umění, ke sportu, přispívají k osobnostnímu rozvoji žáků a promítaj í se do aktivit školy. Environmentální výchovné cíle stanovené ve vizi školy se daří rozvíjet při výuce i dalších činnostech škol…
Školní družina nabízí pestrou škálu příležitostných aktivit pro žáky i jejich zákonné zástupce. Významně se podílí na organizaci různých interních i postupových soutěží či vystoupení. (1.5, 2.3, 4.1)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Ve výuce pedagogové často nevytvářejí dostatečný prostor pro rozvoj vzájemné komunikace mezi žáky a jejich kooperaci, jen sporadicky pracují žáci s informačními zdroji, zřídka jsou uplatňovány pestré aktivizační metody práce s využitím didaktických pomůcek či digitálních technologií samotnými žák…
Nedaří se funkčně využít diferenciaci výuky, která by v potřebném rozsahu zohlednila možnosti a nadání jednotlivých žáků. Zhodnocení vzdělávacích záměrů v průběhu vyučovacích jednotek nebo na jejich konci většinou nezahrnuje individuální pokrok žáků.
Stanovená organizace dne v průběhu vzdělávání v přípravné třídě nezajišťuje provázanost a vyváženost spontánních a řízených činností, vytváří jen částečně prostor pro rozvinut í spontánní hry vedoucí k efektivnímu učení. (4.1)
Pedagogická diagnostika v přípravné třídě nebyla dostatečně využívána pro přípravu a realizaci diferencované vzdělávací nabídky a účelnou individuální podporu jednotlivých dětí. (4.3, 5.1)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 470 žáků v 22 třídách (průměrně 21,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 500.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.