Základní škola

Komenského 1465, Pelhřimov, 393 01 · Kraj Vysočina

veřejná školazřizovatel: obec

75 %

naplněnost (487 žáků z 650)

✓ zdravá naplněnost

27,1

žáků na třídu (18 tříd)

průměr ČR 19,1

9 %

cizinců (43 žáků)

průměr ČR 8 %

2 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

7 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

0 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Efektivní činnost žákovského parlamentu zapojuje žáky do života školy i města a přispívá k rozvoji jejich občanských, sociálních a komunikačních kompetencí. (1.3)
Aktivní spolupráce s mnoha partnery podporuje systematické a cílené budování a rozvíjení vztahů s různými subjekty, které přispívají k dosažení společných cílů.
Spolupráce se zahraničními školami zároveň rozvíjí jazykové dovednosti a mezikult ur ní kompetence žáků. (1.5)
Škola systematicky podporuje zapojování žáků do různých soutěží a mimoškolních aktivit, čímž vytváří prostor pro rozvoj jejich talentu, zájmů i osobnostního růstu. (5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Nízká míra hospitační činnosti, což přetrvává od poslední inspekční činnosti, omezuje zpětnou vazbu o kvalitě výuky i pro pedagogy, kteří tak mají menší příležitost reflektovat svou práci a dále ji rozvíjet. (2.1)
Méně efektivní struktura části sledované výuky na druhém stupni, zejména nedostatečně jasné a konkrétní stanovování výukových cílů směrem k žákům snižuje přehlednost výuky a omezuje možnosti cílené zpětné vazby i průběžného ověřování dosažených výstupů. (4.1)
Nízká míra diferenciace výuky omezuje dostatečně přizpůsobovat vzdělávací aktivity rozdílným potřebám a schopnostem žáků, což vede k nižší míře jejich zapojení a omezené podpoře individuálního pokroku. (4.3)
Absence sebehodnocení a vzájemného hodnocení omezuje rozvoj schopnosti žáků reflektovat vlastní učení, uvědomovat si své pokroky i rezervy a aktivně přebírat odpovědnost za své vzdělávání. (4.2)
Neefektivní činnost školního klubu. (4.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 487 žáků v 18 třídách (průměrně 27,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 650.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.