Mateřská škola a Základní škola

Vedrovice 325, Vedrovice, 671 75 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: matematické, sportovní, etická stránka osobnosti žáka dle profilu školy na portálu ČŠI

70 %

naplněnost (63 žáků z 90)

✓ zdravá naplněnost

12,6

žáků na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

6 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

4 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy se díky podpoře zřizovatele a aktivním využíváním projektové činnosti daří zajišťovat kvalitní vzdělávací prostředí a materiální podmínky. (2.4)
Spolupráce s regionálními i mezinárodními partnerskými školami posiluje sociální a občanské kompetence žáků a umožňuje jim rozvíjet jazykové dovednosti v anglické m jazyce. (1.5)
Promyšlená a dobře realizovaná výuka, vhodně podpořená četnými názornými pomůckami včetně digitálních technologií měla pozitivní vliv na zájem žáků o vzdělávání, rozvíjela jejich kritické myšlení a digitální kompetence. (4.1)
Škola má propracovaný systém podpory osobnostního rozvoje žáků na všech úrovních, tj. v podmínkách, průběhu i výsledcích vzdělávání. (6.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Absence třídního plánování, které by vycházelo ze školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání a menší míra účinnosti vyhodnocování realizovaných témat vzhledem k podmínkám i uplatňovaným metodám a formám při vzdělávání dětí nepřispívá k dostatečné sebereflexi pedagožek a má negativní…
Odborné vedení učitelek mateřské školy je méně účinné, což se projevuje v nejednotné m pedagogickém stylu a vedení pedagogické diagnostiky. Také je kladen menší důraz na diskuzi a sjednocování pedagogických přístupů, podporu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v inovativních přístupech v …
Záznamy z pedagogické diagnostiky neobsahují jasně stanovené záměry a konkrétní opatření k cílené podpoře každého jednotlivého dítěte, což omezuje možnosti efektivní individualizace vzdělávání. Škola má rezervy při práci s podstatnými prvky formativního hodnocení. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Mateřská škola a Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 63 žáků v 5 třídách (průměrně 12,6 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 90.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: matematické, sportovní, etická stránka osobnosti žáka.