SOŠ a SOU
Jana Littrowa 122, Velké Předměstí, Horšovský Týn, 346 01 · Plzeňský kraj
maturitní i učební oboryzřizovatel: kraj
Obory: maturitní obory (M), maturitní s praxí (L), učební obory (H)
2×
přihlášek na 1 místo (2025)
576 přihlášek na 286 míst
9 %
nejslabší přijatý — test CERMAT (2025)
nejnižší výsledek mezi přijatými
36 %
průměr přijatých — test CERMAT (2025)
699
žáků v denním studiu (80 % kapacity)
39 %
v maturitních oborech (273)
Žáci: školní rok 2025/26, výkaz M-8 MŠMT · přijímačky: otevřená data CERMAT, 1. kolo.
Jak těžké je se dostat (jednotné přijímačky)
| Rok | Obor | Míst | Přihlášek | Přijato | Nejslabší přijatý | Průměr přijatých |
|---|
| 2025 | Předškolní a mimoškolní pedagogika |
32 |
94 (2,9 na místo) |
32 |
33 % |
51 % |
| 2025 | Mechanik opravář motorových vozidel |
30 |
86 (2,9 na místo) |
30 |
— |
— |
| 2025 | Zemědělec - farmář |
24 |
77 (3,2 na místo) |
24 |
— |
— |
| 2025 | Podnikání |
62 |
73 (1,2 na místo) |
58 |
9 % |
28 % |
| 2025 | Opravář zemědělských strojů |
30 |
71 (2,4 na místo) |
29 |
— |
— |
| 2025 | Cukrář |
24 |
61 (2,5 na místo) |
24 |
— |
— |
| 2025 | Kuchař - číšník |
30 |
51 (1,7 na místo) |
17 |
— |
— |
| 2025 | Agropodnikání |
30 |
38 (1,3 na místo) |
16 |
18 % |
34 % |
| 2025 | Zedník |
24 |
25 (1 na místo) |
10 |
— |
— |
| 2024 | Předškolní a mimoškolní pedagogika |
60 |
113 (1,9 na místo) |
60 |
25 % |
45 % |
| 2024 | Mechanik opravář motorových vozidel |
30 |
95 (3,2 na místo) |
30 |
— |
— |
| 2024 | Zemědělec - farmář |
24 |
79 (3,3 na místo) |
23 |
— |
— |
| 2024 | Opravář zemědělských strojů |
30 |
74 (2,5 na místo) |
30 |
— |
— |
| 2024 | Podnikání |
64 |
72 (1,1 na místo) |
63 |
8 % |
27 % |
| 2024 | Cukrář |
24 |
62 (2,6 na místo) |
24 |
— |
— |
| 2024 | Agropodnikání |
32 |
42 (1,3 na místo) |
19 |
15 % |
35 % |
| 2024 | Kuchař - číšník |
46 |
42 (0,9 na místo) |
16 |
— |
— |
| 2024 | Zedník |
24 |
23 (1 na místo) |
9 |
— |
— |
Jednotná přijímací zkouška CERMAT (čeština + matematika), 1. kolo, výsledky v % z maxima bodů. „Nejslabší přijatý" = nejnižší výsledek testů mezi přijatými — školy mohou přičítat body za známky či olympiády, nejde o oficiální bodovou hranici. Zdroj: otevřená data CERMAT. Srovnání všech gymnázií: Kolik bodů potřebuješ na gymnázium.
Co zjistila poslední inspekce (2026)
✓ Silné stránky podle ČŠI
- Skladba oborů, jejich komplementárnost, soustavná péče o prostorové, materiální a personální podmínky pro vzdělávání dokládá promyšlený dlouhodobý koncepční přístup vedení školy, který se promítá do jejího rozvoje a vzrůstajícího počtu žáků. (1.1)
- Škola dlouhodobě vytváří síť partnerů na různých úrovních, která přispívají ke zkvalitňování podmínek pro vzdělávání a k prezentaci vyučovaných oborů na veřejnosti. (1.5)
- Mimořádné úsilí věnované materiálním podmínkám, včetně efektivního čerpání dostupných dotačních titulů, vytváří kvalitní zázemí pro poskytované obory a domov mládeže. (2.4)
- Zázemí školního hospodářství s moderní výcvikovou stájí a vysoká odbornost pedagogů zajišťuje kvalitní praktické vyučování a má výrazný vzdělávací přínos pro žáky. (2.4, 3.1)
- Vychovatelky vytvářejí podmínky, které přispívají k příznivému a bezpečnému prostředí v domově mládeže, v němž se žáci učí samostatnosti a zodpovědnosti. (4.4)
⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení
- Spolupráce mezi pedagogy se primárně nezaměřuje na rozvoj pedagogických kompetencí v oblasti metod a forem výuky, klíčových kompetencí, což částečně snižuje úroveň poskytovaného vzdělávání. (3.3)
- Část sledovaných hodin všeobecně vzdělávacích a odborných teoretických předmětů se vyznačovala dominantní aktivitou na straně učitele, absencí závěrečného zhodnocení přínosu výuky. Minimálně byla uplatňována diferenciace ve vztahu k různým žákovským potřebám. (4.3)
- Celkové vzdělávací výsledky žáků mají kolísavou úroveň, zvláště v maturitních oborech
- Podnikání a Agropodnikání. V oboru vzdělání Kuchař – číšník značný počet žáků zanechává vzdělávání předčasně. (5.2)
- Koncepce portfolia poskytovaných oborů a systematický rozvoj moderního prostorového a materiálního zázemí, reflektující aktuální profesní standardy, vytvářejí efektivní vzdělávací prostředí. Strategický rozvoj oborů se promítá do významného nárůstu počtu žáků a atraktivity školy.
Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.
Karta školy
- Ředitel/ka
- Ing. Miluše Fousová (ve funkci od 2018)
- E-mail
- sos-souhtyn@sos-souhtyn.cz
- Web
- www.sos-souhtyn.cz
- Adresa
- Jana Littrowa 122, Velké Předměstí, Horšovský Týn, 346 01
- Zřizovatel
- kraj
- Kapacita
- 870 žáků
- Cizí jazyky
- německý, anglický
- Inspekce ČŠI
- 2× za posledních 10 let, naposledy 2026
- REDIZO
- 600170454
Podobné školy v okolí
Časté otázky
Jak těžké je dostat se na SOŠ a SOU?
V 1. kole přijímaček 2025 se hlásilo 576 uchazečů na 286 míst (2 na místo). Nejslabší přijatý měl z testů CERMAT 9 %, průměr přijatých 36 %. Trénink jednotné zkoušky zdarma: cvicnetesty.cz.
Jak se na školu podávají přihlášky?
Přihlášky na střední školy se podávají elektronicky přes DIPSY do 20. února (talentové obory do 30. listopadu). Můžeš podat 3 přihlášky s závazným pořadím priorit.
Kolik žáků škola má?
Ve školním roce 2025/26 má 699 žáků v denním studiu, z toho 39 % v maturitních oborech.
→ Otevřít mapu všech středních škol · na přijímačky trénuj na cvicnetesty.cz