ZŠ a MŠ s polským jazykem vyučovacím

Selská 429/14, Bludovice, Havířov, 736 01 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

87 %

naplněnost (78 žáků z 90)

✓ zdravá naplněnost

11,1

žáků na třídu (7 tříd)

průměr ČR 19,1

15 %

cizinců (12 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

13 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vzájemná vstřícná, přátelská atmosféra a přínosná spolupráce mezi dětmi, žáky a jejich rodiči, a učiteli podporují proces učení.
Spolupráce s partnery, realizace projektů a mimoškolní aktivity přispívají k výrazému osobnostnímu a sociálnímu rozvoji dětí a žáků.
Systematické uplatňování formativního hodnocení vede k pokroku žáků s ohledem na naplnění stanovených cílů.
Individualizovaný přístup ke vzdělávání žáků s potřebou podpory (ohrožených školním neúspěchem, s odlišným mateřským jazykem) minimalizuje výskyt negativních jevů.
Vybavení mateřské školy pomůckami, didaktickým materiálem i hračkami vytváří prostředí podporující zájem dětí o vzdělávání.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

V předškolním vzdělávání jen v omezené míře jsou využívány různorodé a inovat ivní metody a formy práce včetně jeho diferenciace a individualizace. V základní škole pak chybí cílená podpora žáků se zájmem o dané téma, žákům pracujícím rychlejším tempem či žákům nadaným.
Diagnostické záznamy o dětech vedené mateřskou školou neobsahují průběžné informace o vzdělávacích výsledcích včetně záměrů, jak s dětmi dále pracovat a na které oblasti jejich rozvoje se zaměřit.
Nedostatečné zařazování sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí včetně využití prvků formativního hodnocení pedagogy neposkytuje v mateřské škole ucelené informace o uskutečňovaném vzdělávání včetně zpětné vazby pedagogům pro jeho další plánování.
Procesy řízení i vyhodnocování v mateřské škole jsou prováděny jen částečně a jen s omezeným dopadem na možnost zkvalitňování vzdělávání každého dítěte.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má ZŠ a MŠ s polským jazykem vyučovacím?

Ve školním roce 2025/26 má škola 78 žáků v 7 třídách (průměrně 11,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 90.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.