Základní škola a Mateřská škola

Školní 343, Švihov, 340 12 · Plzeňský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

95 %

naplněnost (379 žáků z 400)

téměř plná

21,1

žáků na třídu (18 tříd)

průměr ČR 19,1

3 %

cizinců (10 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

11 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+8 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola dlouhodobě rozvíjí spolupráci v oblasti vzdělávání se základními i středními školami v regionu, ale také s partnerskou školou v Německu. Je nastavena funkční provazba všech součástí subjektu, spolupráce se zřizovatelem, zákonnými zástupci dětí a žáků, s místními organizacemi a spolky, což p…
Materiální podmínky pro základní i předškolní vzdělávání jsou cíleně a systematicky průběžně zlepšovány, vybavení a pomůcky jsou efektivně a aktivně využívány. Škola je
8/11 výborně vybavena především v oblasti digitální techniky, která je ve výuce účelně využívána, výborné podmínky jsou vytvořeny pro podporu sportování. (2.4)
Zástupkyně ředitele pro předškolní vzdělávání v mateřské škole cíleně metodicky podporuje pedagogy, provádí kvalitní hospitační činnost, učitelky sdílí informace z pedagogického procesu a aktivně spolupracují. (3.3)
Promyšlená vzdělávací nabídka je přizpůsobena složení tříd, vstřícný a empatický přístup pedagogů k dětem v mateřské škole vede k rozvoji jejich samostatnosti, odpovědnosti a prosociálního chování. ( 4.1)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Pedagogové při práci s třídními kolektivy na druhém stupni důsledně nevyžadují dodržování pra videl školního řádu, ve sledovaných hodinách často chybělo nastavení jasných pravidel pro efektivní průběh výuky. (3.2)
Činnost předmětových komisí není zcela systematická, pedagogové se věnují především organizačním úkolům. Ke sdílení inspirativních pedagogických postupů dochází spontánně, bez sledování dopadu do výuky. (3.3)
Ve sledované výuce nebyly dostatečně zohledňovány individuální potřeby žáků ve vztahu k aktuální úrovni jejich znalostí a dovedností, chyběla diferenciace zadávaných úkolů.
Žáci nebyli cíleně vedeni k uvědomění si možností vlastního pokroku. Hodnocení ze strany pedagogů nemělo formativní charakter, efektivita výuky byla vyhodnocována spíše formálně a nepřinášela konkrétní informace o tom, jak žáci učivo zvládají. ( 4.3)
Hospitační činnost zájmového vzdělávání ve školní družině a ve školním klubu je opomíjena. (2.1)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 379 žáků v 18 třídách (průměrně 21,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 400.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.