Základní škola a mateřská škola

Chanovice 1, Chanovice, 341 01 · Plzeňský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

68 %

naplněnost (109 žáků z 160)

✓ zdravá naplněnost

12,1

žáků na třídu (9 tříd)

průměr ČR 19,1

7 %

cizinců (8 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

14 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+15 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

6 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Pedagogové cíleně podporují sounáležitost dětí s místem, kde žijí, a s tradicemi obce.
Trpělivá a laskavá komunikace všech zaměstnanců mateřské školy s dětmi podporuje jejich sociální a osobnostní rozvoj. (4.4)
Vlastní hodnocení školy ve vazbě na strategické dokumenty rozvoje subjektu mají dobrou výpovědní hodnotu, v řadě zjištění se překrývají s hodnocením ČŠI. (1.1)
Formát tripartitních setkání nad průběžnými výsledky vzdělávání a chování žáků přispívá ke sjednocení výchovně vzdělávacích strategií školy a rodiny a jejich účinné spolupráci.
Škola realizuje spolupráci se zahraničními školami především v online prostředí, čímž podporuje rozvoj komunikativní a digitální kompetence žáků. (1.5)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Nedostatečné prostorové a personální podmínky jsou vzhledem k vysokému počtu přijatých dětí rizikovým faktorem negativně ovlivňujícím kvalitu poskytovaného předškolního vzdělávání a snižujícím psychosociální klima školy. (2.2)
Nerovnoměrné rozdělení pracovních úkolů a kompetencí mezi užší vedení školy představuje riziko při řízení subjektu. Ze sledování výchovně vzdělávacích procesů prostřednictvím hospitační činnosti nejsou vyvozována taková opatření, která by vedla k žádoucí kvalitě výuky. (2.1)
Metodická sdružení nevěnují dostatečný prostor cílenému rozvoji výchovně vzdělávacích strategií. Podmínky pro profesní rozvoj pedagogů neodpovídají jejich konkrétním potřebám a nemají nezbytný dopad na zkvalitnění vzdělávání. Pedagogický styl není sjednocován ve prospěch využívání produktivních m…
Výuka se vyznačovala nedostatečnou připraveností a promyšleností. Používané metody a formy nevedly k aktivizaci všech žáků. Převládala frontální výuka s dominantní rolí učitele. Získávání zpětné vazby o efektivitě proběhlé výuky probíhalo schematick y, nepřinášelo učitelům konkrétní informace o t…
Ti nebyli vedeni k hodnocení svého učení. Nebyly používány různé typy úloh v závislos t i na potřebách jednotlivých žáků. Ve vyučování nebyly dostatečně rozvíjeny klíčové kompetence. (4.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 109 žáků v 9 třídách (průměrně 12,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 160.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.