Základní škola a Mateřská škola

Školní 49, Prosenice, 751 21 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

49 %

naplněnost (69 žáků z 140)

✓ zdravá naplněnost

13,8

žáků na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,1

1 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

20 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

97 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Základní škola, mateřská škola a školní družina
Efektivní spolupráce se zřizovatelem školy, s okolními školami, institucemi i místními spolky a realizace projektové činnosti přispívá ke zkvalitňování materiálních podmínek vzdělávání. (1.5)
Ředitelka školy klade důraz na pozitivní školní klima, podporující vstřícnou a věcnou komunikaci mezi všemi účastníky vzdělávání. (2.2)
Škola obohacuje vzdělávání organizováním kulturních a sportovních akcí, výletů, besídek, pestrou škálou zájmových kroužků, projektových dnů, pobytů v přírodě a aktivitami z oblasti primární prevence. (4.4, 6.3)
Účelná a partnerská spolupráce, výměna rolí mezi vyučujícími a asistentkami pedagoga podporuje individuální přístup k jednotlivým dětem i žákům a přispívá k efektivitě vzdělávacího procesu. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

V závěru některých vyučovacích hodin chybělo efektivní shrnutí naplnění stanoveného cíle a prostor pro vzájemné hodnocení žáků k podněcování jejich zájmu a k podpoře jejich
8/10 kritického myšlení. Méně byla využívána práce žáků s různými informačními zdroji a interaktivní technikou. (4.1, 4.2)
Neefektivní využívání pedagogické diagnostiky. V dílčím plánu předškolního vzdělávání scházela konkretizovaná vzdělávací nabídka k individuální potřebě dítěte. (4.3)
Didakticky zacílené činnosti postrádaly plánovitou formu diferenciace vyplývaj íc í z opatření pedagogické diagnostiky. (5.1)
Vytváření příležitostí k vzájemnému hodnocení dětí v průběhu předškolního vzdělávání nebo po skončení dílčí činnosti nebylo plánováno a dostatečně realizováno. (5.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 69 žáků v 5 třídách (průměrně 13,8 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 140.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.