Základní škola a Mateřská škola

Školní 76, Potštát, 753 62 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: přírodovědné, hudební, výtvarné dle profilu školy na portálu ČŠI

31 %

naplněnost (83 žáků z 270)

⚠ poloprázdná

11,9

žáků na třídu (7 tříd)

průměr ČR 19,1

10 %

cizinců (8 žáků)

průměr ČR 8 %

4 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

17 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

7 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Učitelky v mateřské škole aktivně pracují na svém odborném profesním růstu, účastní se vzdělávacích akcí i stáží v jiných mateřských školách a sdílejí pedagogický proces s cílem vzájemné inspirace a předávání zkušeností. (3.1)
Podporující pedagogický styl, přátelský způsob komunikace s dětmi i zákonnými zástupci včetně esteticky podnětného prostředí školy vytváří příznivé klima a posiluje u dětí pozitivní vztah ke vzdělávání. (3.2)
Často zařazované prožitkové, činnostní a situační učení doplněné o pokusy a experimenty podporuje děti v iniciativě, vzájemné spolupráci, samostatnosti a pozitivně formuje jejich vztah k učení a práci. (4.2)
Vedení školy systematicky vyhodnocuje stav materiálních podmínek pro vzdělávání a aktivně vyhledává příležitosti a účastní se projektů na podporu obnovy současných i tvorbu nových prostorových i technických podmínek pro zajištění moderního
8/11 vzdělávání. V součinnosti se zřizovatelem se snaží udržovat dobrý technický stav subjektu. (2.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Evaluace realizovaných tematických celků je méně efektivní vzhledem k vyhodnocování aplikovaných metod a forem ve vzdělávání, následné sebereflexi pedagogů a stanovení dalších kroků v pedagogickém procesu. (3.5)
Vzdělávací nabídka byla pouze v malé míře propojena s tematickou evaluací i pedagogickou diagnostikou a diferencována podle individuálních schopností a potřeb jednotlivých dětí. Systém pedagogické diagnostiky je méně efektivní vzhledem k plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdě…
Průběžná a adresná zpětná vazba směrem k dětem byla méně zřetelná, děti byly pouze ojediněle vedeny k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. (4.4)
V řízení školy chybí systematické a efektivní nastavení kontrolní a hospitační činnosti, procesy řízení i vyhodnocování jsou prováděny jen částečně a neumožňují tak zavádět opatření ke zlepšení činnosti školy. (2.1)
Vzájemné hospitace pedagogů v základní škole jako forma spolupráce, předávání zkušeností, nápadů a inspirací nejsou zavedeny pravidelně, vyskytují se pouze ojediněle, spíše spontánně. (3.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 83 žáků v 7 třídách (průměrně 11,9 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 270.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: přírodovědné, hudební, výtvarné.