Základní škola a Mateřská škola

Opavská 39, Pustá Polom, 747 69 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

94 %

naplněnost (297 žáků z 315)

téměř plná

19,8

žáků na třídu (15 tříd)

průměr ČR 19,1

2 %

cizinců (5 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

12 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+25 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Empatický, vstřícný přístup všech zaměstnanců a přátelská atmosféra ve třídách příznivě ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj dětí a jejich prosociální chování. (3.2)
Promyšlené plánování vzhledem k věku dětí, pestrá vzdělávací nabídka v návaznosti na potřeby jednotlivců i specifika kolektivu dětí. (4.1)
Využívání pestrých forem a metod práce podporují přirozený zájem dětí o činnosti, jejich zvídavost, soustředění, vytrvalost a samostatnost.(4.2)
Postupné vedení dětí k sebehodnocení, vrstevnickému hodnocení a využití prvků formativního hodnocení jako prostředku rozvoje jejich osobnosti. (4.3)
Spolupráce školy s partnery při realizaci formálního a neformálního vzdělávání významně přispívá k rozvoji osobnostních a prosociálních kompetencí žáků i sounáležitosti s životem obce. (1.5)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Strategické a rozvojové dokumenty školy nezohledňují všechny součásti organizace, kdy postrádají samostatnou nebo integrovanou část týkající se mateřské školy. (1.1)
Kontrolní systém vykázal rezervy při zpracování výkazu o mateřské škole v organizac i provozu polodenní a celodenní třídy. (2.1)
Vedení školy v dostatečné míře nevyhodnocuje zavádění inovativních pedagogických procesů, účinnost jejich využití je snížena. (2.1)
Neefektivní nastavení metodických orgánů a absence vzájemných hospitací umožňuje pouze omezené sdílení a předávání poznatků z výuky mezi pedagogy. (3.3)
Ve většině hospitovaných hodin učitelé neformulovali konkrétní cíl výuky; na konci hodiny chyběla smysluplná reflexe dosaženého cíle. Ojediněle byly zařazovány úlohy různé kognitivní úrovně podporující individuální schopnosti každého žáka. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 297 žáků v 15 třídách (průměrně 19,8 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 315.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.