Základní škola a Mateřská škola

Slezská 316, Slavkov, 747 57 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

92 %

naplněnost (303 žáků z 330)

téměř plná

23,3

žáků na třídu (13 tříd)

průměr ČR 19,1

0 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

21 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+88 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Aktivní zapojení do dění v obci a úzká spolupráce se základní školou i dalšími vnějšími partnery. (1.5)
Dlouhodobé zlepšování materiálních podmínek účelnou kooperaci se zřizovatelem a zapojením do projektové činnosti, která je velmi přínosná pro zvyšování kvality vzdělávání a rozvíjení individuálního potenciálu jednotlivců. (1.5)
Vedení školy klade důraz na vytváření pozitivního pracovního klimatu, dobré mezilidské vztahy a vzájemnou důvěru. (2.2)
Aktivní zapojení žákovského parlamentu do života školy. (6.3)
Pedagogové úspěšně motivují účastníky k zájmovému vzdělávání, rozvíjejí jejich zájmy a prohlubují znalosti získané v základním vzdělávání. Pestrá nabídka zájmových kroužků školního klubu pozitivně podporuje kvalitní trávení volného času žáků. (5.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Formativní hodnocení není využíváno jako systematický nástroj podpory učení. Děti nejsou při sebehodnocení vedeny k reflexi vlastního pokroku. (4.3)
Vzdělávacímu procesu schází promyšlená diferenciace vzhledem k věkovému složení třídy, pro individualizaci nejsou využity poznatky zjištěné pedagogickou diagnostikou.
Učitelé jen ojediněle vytvářeli podmínky pro účelné využívání různých informačních zdrojů a následnou práci s informacemi, která by podporovala rozvoj kritického myšlení žáků. (4.2)
Ve výuce byla zaznamenána nižší míra diferenciace vzhledem k odlišným předpokladům žáků a jejich rozdílnému tempu práce. Žákům nebyla nabízena možnost výběru z úloh odlišné kognitivní náročnosti. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 303 žáků v 13 třídách (průměrně 23,3 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 330.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.