Základní škola a Mateřská škola

Kanice 135, Kanice, 664 01 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

62 %

naplněnost (185 žáků z 300)

✓ zdravá naplněnost

16,8

žáků na třídu (11 tříd)

průměr ČR 19,1

8 %

cizinců (15 žáků)

průměr ČR 8 %

3 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

19 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+9 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Příznivé klima v mateřské škole, projevující se vzájemnou otevřeností a pozitivními vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání, pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání dětí.
Široká nabídka školních a mimoškolních aktivit, spolupráce se zřizovatelem i dalšími partnery pozitivně ovlivňují činnost školy a obohacují předškolní, základní a zájmové vzdělávání. (1.5)
Kvalitní materiální zázemí a jeho efektivní využití vytváří dobrý základ pro pestrou vzdělávací nabídku a všestranný rozvoj dětí. (2.4)
Rozmanité metody a formy práce ve výuce cizích jazyků a důraz na konverzační dovednosti přispívají ke zvyšování jazykové gramotnosti žáků. (4.1)
Zohledňování individuálních potřeb žáků a efektivní spolupráce s asistenty pedagoga, systém doučování a zájmových kroužků přispívají ke zvyšování úrovně vzdělávání a osobnostního rozvoje žáků. (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Systém plánování, řízení a autoevaluace v mateřské škole není nastaven účinně. Kontrola přijatých opatření ke zlepšení kvality předškolního vzdělávání není důsledně a efektivně vyhodnocována vedením školy. (1.1, 2.1)
Méně provázané spontánní a řízené činnosti, převažující frontální formy práce při řízených činnostech v předškolním vzdělávání, nepodporují tvorbu kritického myšlení dětí v mateřské škole. (4.2)
Ve výuce pedagogové většinou nevytvářejí dostatečný prostor pro vyhledávání informací z různých zdrojů samotnými žáky a převážně nevyužívají dostupné digitální technologie.
Pedagogická diagnostika není využívána pro přípravu a realizaci diferencované vzdělávací nabídky a účelnou individuální podporu všech dětí mateřské školy. (4.3)
Stanovená organizace dne v průběhu předškolního vzdělávání narušuje plynulost a provázanost jednotlivých činnost, způsob organizace stravování nepodporuje samostatnost a osobnostní rozvoji dětí. (4.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 185 žáků v 11 třídách (průměrně 16,8 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 300.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.