Základní škola a mateřská škola

Výhon 354, Přísnotice, 664 63 · Jihomoravský kraj

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Ředitelka školy pečuje o vytváření zdravého školního klimatu, podporuje spolupráci a komunikaci mezi pedagogy, žáky, rodiči a zřizovatelem, čímž se jí daří postupně naplňovat cíle stanovené ve strategii rozvoje školy. (1.2, 2.2)
• Škola aktivně spolupracuje s obcí a přispívá k rozvoji společenského života v ní, realizuje projekty a pořádá kulturní akce, které posilují a budují sounáležitost dětí s obcí. (1.5)
• Ve spolupráci se zřizovatelem škola aktivně usiluje o zajištění optimálních materiálníc h podmínek pro vzdělávání a pečlivě pečuje o jejich účelné využívání dle potřeb a zájmu dětí a žáků. (2.4)
• Pedagogové ve výuce využívají široké spektrum výchovně vzdělávacích strategií pro naplnění stanovených cílů. Výuka je organizovaná tak, aby rozvíjela dovednosti žáků a klíčové kompetence potřebné k úspěšnému uplatnění v moderní společnosti. (4.2)
• Žáci jsou systematicky a efektivně vedeni k provádění sebehodnocení a vzájemné ho hodnocení, na základě něhož formulují cíle a očekávání směřující k lepším vzdělávacím výsledkům. (4.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Předškolní vzdělávání v malé míře respektuje požadavky Rámcového vzdělávacího programu, nevhodně je strukturována organizace činností a málo respektovány individuální vzdělávací potřeby dětí. (4.1)
• Učitelky v mateřské škole se v nízké míře zaměřují na využívání efektivních forem a metod práce (kooperativní činnosti, práce ve dvojicích, experimentování a bádání, učení prožitkem a situační učení). (4.2)
• Výsledky pedagogické diagnostiky nebyly dostatečně využívány při plánování a realizaci vzdělávání, zaznamenána byla menší míra diferenciace a individualizace dle věku a individuálních možností dětí ve výchovně vzdělávacím procesu. (4.3)

Ke sboru: „S ohledem na věkové složení dětí byly většinou samostatné, měly upevněny základní hygienické a sebeobslužné návyky, přirozeně plnily povinnosti související s úklidem hraček a pomůcek."

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školy v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech základních škol a gymnázií