Základní škola a Mateřská škola

Kotvrdovice 124, Kotvrdovice, 679 07 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

78 %

naplněnost (47 žáků z 60)

✓ zdravá naplněnost

15,7

žáků na třídu (3 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

11 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

100 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola aktivně spolupracuje s rodiči, zřizovatelem i dalšími partnery, čímž podporuje otevřenost školy a posiluje sounáležitost s obcí. (1.5)
Ve škole jsou cíleně podporovány pozitivní prosociální vztahy založené na vzájemné m respektu, spolupráci a otevřené komunikaci mezi všemi aktéry vzdělávání. (2.2)
Pedagogické pracovnice svým klidným a empatickým přístupem vytvářejí ve třídách pozitivní a bezpečné sociální klima podporující vzdělávání dětí a žáků. (3.2)
Promyšlená a dobře realizovaná výuka, vhodně podpořená četnými názornými pomůckami měla pozitivní vliv na zájem žáků o vzdělávání, rozvíjela jejich komunikativní dovednosti a sociální kompetence. (4.1)
Efektivní spolupráce učitelů s asistenty pedagoga podporuje individuální přístup, naplňování vzdělávacích potřeb žáků a zároveň přispívá k jejich maximálnímu rozvoji.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Školní vzdělávací programy pro předškolní a základní vzdělávání neposkytují pedagožkám efektivní podporu při plánování a organizaci výuky. Zároveň školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání neobsahuje některé požadované části, a proto není v plném souladu s Rámcovým vzdělávacím programem…
Stanovená organizace dne v průběhu předškolního vzdělávání v některých režimových momentech narušuje plynulost a provázanost jednotlivých činností, omezuje možnost samostatného rozhodování dětí a rozvinutí spontánní hry pro efektivní učení. (3.4)
Nastavený systém plánování a evaluace vzdělávání nebyl funkční, neboť třídní plánování nebylo realizováno a evaluační činnost neposkytovala konkrétní podklady pro další pedagogickou práci. (4.1)
Pedagogická diagnostika není realizována systematicky, získané informace nejsou důsledně vyhodnocovány ani cíleně využívány pro plánování individualizované vzdělávací nabídky. (4.3)
Propojení cíle hodiny s jeho reflexí ve vztahu k učebnímu pokroku není dostatečně provázané, což omezuje poskytování konkrétní zpětné vazby o učebním posunu žáků.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 47 žáků v 3 třídách (průměrně 15,7 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 60.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.