Základní škola a Mateřská škola

Jesenný 221, Jesenný, 512 12 · Liberecký kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

30 %

naplněnost (21 žáků z 70)

⚠ poloprázdná

10,5

žáků na třídu (2 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

19 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Spolupráce školy se zřizovatelem přispívá k vytváření komunitní atmosféry v obci, zapojení dětí a žáků do společných akcí podporuje rozvoj jejich občanských kompetencí.
Vstřícný přístup pedagogů školy k dětem a žákům se pozitivně promítá do vytváření bezpečného a edukativního prostředí, které účelně podporuje jejich učení a rozvíj í vzájemné prosociální vztahy. (3.2)
Součinnost pedagogů mateřské školy a základní školy při plánování a organizaci výchovně-vzdělávacího procesu přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání dětí a žáků.
Široká a pestrá nabídka vzdělávacích aktivit podporujících prožitkové učení u dětí a žáků podněcuje jejich samostatnost, sociální dovednosti a pozitivní vztah ke vzdělávání. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Procesy řízení v oblasti kontrolní a hospitační činnosti vykazují rezervy, nezajištují pedagogům kvalitní zpětnou vazbu a neumožňují vyhodnocování výsledků vzdělávání včetně přijímání opatření k odstranění zjištěných nedostatků. (2.1)
Další vzdělávání pedagogů mateřské školy a podpora jejich profesního rozvoje probíhá v omezené míře. (2.3)
Žáci neměli možnost samostatného uplatnění digitálních technologií napříč vyučovacími předměty k vlastnímu učení, vyhledání informací či procvičování. (4.3)
Pedagogická diagnostika v mateřské škole je využívána v menší míře při plánování a vyhodnocování vzdělávacího procesu, což vede k nedostatečné individualizaci vzdělávání. Poskytovaná zpětná vazba není systematicky rozvíjena prostřednictvím sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí. (4.3)
Rezervy byly shledány v nízkém počtu dílčích hodnoticích podkladů v předmětech výchovného zaměření zapsaných v žákovských knížkách k objektivnímu hodnocení žáků na konci klasifikačního období. (5.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 21 žáků v 2 třídách (průměrně 10,5 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 70.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.