Základní škola a Mateřská škola

Domoušice 199, Domoušice, 439 68 · Ústecký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

50 %

naplněnost (10 žáků z 20)

✓ zdravá naplněnost

žáků na třídu (1 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

null %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Spolupráce mezi základní a mateřskou školou, realizovaná prostřednictvím společných aktivit, posiluje pocit sounáležitosti a přispívá k plynulému přechodu dětí mezi jednotlivými stupni vzdělávání. Partnerské vztahy se zákonnými zástupci a zřizovate le m podporují otevřenost školy a posilují její …
Podpora vzájemných vztahů, prosociálního chování, respektu a spolupráce všech aktérů významně přispívá k utváření příznivého klimatu školy. (2.2)
Podporující přístup a vzájemná spolupráce pedagogických i nepedagogických pracovníků se pozitivně odrážejí v kvalitě poskytovaného vzdělávání a příznivě ovlivňují celkovou atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu. (3.2)
Environmentální vzdělávání založené na praktických a zážitkových činnostech přispívá k rozvoji zvídavosti, odpovědného chování a environmentální gramotnosti dětí a žáků.
Zájmové vzdělávání poskytuje kvalitní a atraktivní nabídku činností, která podporuje aktivní a smysluplné naplňování volného času a přispívá k prevenci rizikového chování.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Metodická podpora poskytovaná pedagogům není zcela účinná pro zkvalitňování vzdělávacího procesu v oblasti diferenciace výuky, reflexe vzdělávacích cílů, rozvoje hodnoticích dovedností v ZŠ a pedagogické diagnostiky v MŠ. (2.3)
Méně časté využívání diferenciace vzdělávací nabídky omezuje rozvoj vzdělávacího potenciálu každého žáka. Nedostatečná reflexe vzdělávacích cílů ve výuce a absence formativního hodnocení neumožňují pedagogům ani žákům v závěru vyučovacích hodin efektivně vyhodnotit míru jejich naplnění a poskytno…
Pedagogická diagnostika není funkčně využívána k plánování diferencované vzdělávací nabídky pro cílenou pedagogickou intervenci a podporu individuálních vzdělávacích potřeb dětí. (5.1)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 10 žáků v 1 třídách (průměrně 10 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 20.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.