Mateřská škola a Základní škola

Bártlova 83/1, Horní Počernice, Praha 9, Praha, 193 00 · Hlavní město Praha

veřejná školazřizovatel: krajmá i obor ZŠ speciální

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

68 %

naplněnost (94 žáků z 138)

✓ zdravá naplněnost

6,7

žáků na třídu (14 tříd)

průměr ČR 19,1

12 %

cizinců (11 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

null %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Fungování mateřské školy na základě jasně stanovených pravidel a společně sdílené vize se pozitivně promítá do efektivní spolupráce pedagogů i do jejich ochoty společně hledat a zavádět nové výchovně-vzdělávací přístupy a strategie. (1.3)
Pestrá a promyšlená vzdělávací nabídka, zařazování terapeutických metod a prožitkového učení podporují zájem dětí o vzdělávání, podněcují jejich samostatnost. (4.2)
Promyšlený výběr činností a cílené využívání efektivních vzdělávacích strategií podporují rozvoj potenciálu každého dítěte s ohledem na jeho individuální potřeby. (6.2)
Vzdělávací nabídka vhodně obohacována o četné aktivity a projektové dny mají příznivý vliv na podporu žádoucích postojů a praktických návyků žáků využitelných v životě a přispívají k rozvoji jejich osobnostních a sociálních kompetencí. (4.4)
Účelné zapojení asistentů pedagoga a jejich aktivní spolupráce s vyučujícími se pozitivně promítá do průběhu vzdělávání a umožňuje optimálně rozvinout schopnosti a dovednosti každého žáka. (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Komunikace školy se zákonnými zástupci neumožňuje vždy pravidelně, včas a srozumitelně informovat rodiče o individuálních vzdělávacích pokrocích žáků. (1.3)
Metodická podpora a zpětná vazba poskytovaná pedagogům jsou efektivní pouze částečně, neprojevují se v účinném využívání forem a metod výuky, rozvoji kooperativních a hodnoticích dovedností žáků. (2.3)
Frontální výuka bez aktivizujících metod a relaxačních chvilek snižuje kvalitu vzdělávacího procesu, převaha samostatné práce neumožňuje rozvíjet kooperativní dovednosti a klíčové kompetence žáků. (4.2)
Nedostatečná reflexe vzdělávacích cílů nevede k rozvoji hodnoticích dovedností žáků, neumožňuje jim získat účinnou zpětnou vazbu o míře zvládnutí učiva a motivovat je k dalšímu rozvoji. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Mateřská škola a Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 94 žáků v 14 třídách (průměrně 6,7 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 138.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.