Dětský domov, základní škola a ŠJ

Dolní Lánov 240, Dolní Lánov, 543 41 · Královéhradecký kraj

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Školský subjekt vyváženě poskytuje dětem a žákům mužské vzory při jejich pobytu v dětském domově i při vzdělávání ve škole; pedagogové svým chováním, jednáním a komunikací s ostatními vytvářejí dětem příležitosti pro osvojování vhodných vzorců chování v rodině, ve škole i v rámci širšího společen…
• Úzká součinnost pedagogů základní školy a dětského domova napomáhá k provázanost i všech činností v rámci vzdělávání žáků a naplňování podpůrných opatření, přispívá k operativnímu řešení případných obtíží žáků a realizaci aktivit se společnými tématy.
• Děti jsou intenzivně zapojovány do zájmových a sportovních útvarů, i mimo zařízení, což rozvíjí jejich zájmy a podporuje jejich samostatnost a socializaci. (4.2)
• Učitelé vytvářeli při výuce příznivé a podporující klima směrem k žákům, svým vstřícným a laskavým přístupem k nim navozovali příjemnou pracovní atmosférou. (4.1)
• Výuku charakterizovaly pestré a promyšleně volené činnosti zohledňující okamžité rozpoložení, zdravotní stav a vzdělávací potřeby žáků, střídání činností a průběžná aktivizace žáků. (4.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Kontrolní činnost ředitele školského subjektu nebyla natolik efektivní, aby identifiko va la dílčí nedostatky v oblasti stravování a zajištění všech podmínek (podpůrné opatření) pro vzdělávání žáků. (2.1)
• Většina pedagogů školského subjektu včetně ředitele v malé míře dbá na svůj profesní rozvoj, pedagogové nepřistupují aktivně k plánování svého vzdělávání a vyhodnocování oblastí, ve kterých by mohli svoje znalosti a dovednosti zlepšovat. (2.5, 3.5)
• Vedení školského subjektu v nedostatečné míře monitoruje a vyhodnocuje úroveň pedagogického procesu, vychovatelům není písemně poskytována potřebná zpětná vazba o kvalitě jimi poskytované výchovy a vzdělávání (2.1, 2.3)
• Programy rozvoje osobnosti dítěte nejsou plně implementovány do týdenních plánů rodinných skupin, což neumožňuje reagovat neprodleně na jejich měnící se potřeby. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školy v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech základních škol a gymnázií