Základní škola a mateřská škola

Olšany 64, Olšany, 789 62 · Olomoucký kraj

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Vedení školy vytváří příznivé podmínky pro rozvoj vzájemných vztahů, pedagogové komunikují s dětmi, žáky i zákonnými zástupci přátelským způsobem, projevují zájem a vstřícnost ke každému z nich. Výchovně vzdělávací proces je efektivně zacílen na podporu prosociálních vztahů a funguje na základě r…
• Efektivní spolupráce školy se zřizovatelem i vnějšími partnery pozitivně přispívají ke zkvalitňování její činnosti, kladně ovlivňují zázemí a chod školy a vedou k podílu dětí i žáků na společenském životě obce.
• Škola spolupracuje se školami v okolí a má dlouhodobě zavedený funkční systém pro zjišťování úspěšnosti žáků při ukončování vzdělávání k identifikaci úrovně připravenosti pro vstup na vyšší stupeň vzdělávání. Vedení školy zjišťuje informace o svých absolventech a získané poznatky dokáže efektivně…
• Dokladem plánovité činnosti v mateřské škole bylo tematicky vhodně provázané vzdělávání, které v souladu s cíli směřuje k dosažení očekávaných výstupů a formování klíčových kompetencí.
• K adaptaci a plynulému přechodu dětí z mateřské školy do základního vzdělávání přispívá přirozená propojenost a spolupráce se základní školou v rámci jednoho subjektu včetně pořádání řady společných akcí.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Systém kontrolní činnosti není v dostatečné míře zaměřen na vyhodnocování a přijímání opaření v oblasti využití asistentek pedagoga a uplatňování podpůrných opatření žáků se speciálními vzdělávacími potřebami přímo ve výuce.
• Činnosti asistentek pedagoga vykazovaly v průběhu vyučovacích hodin rozdílnou úroveň v kvalitě a efektivitě jejich spolupráce s učitelkami. Průběžná interakce asistentek pedagoga s učitelkami nebyla příliš zjevná.
• V průběhu sledovaných vyučovacích hodin byla v malé míře využívána diferenc iace vzdělávacího obsahu směrem k žákům s potřebou podpůrných opatření.
• Při hodnocení dětí učitelky neuplatňovaly formativní hodnocení, které i v základní škole bylo využíváno sporadicky.
• Didakticky zacílené činnosti v mateřské škole nebyly diferencovány dle opatření vyplývající ze závěrů pedagogické diagnostiky a dle nároků pro heterogenní třídu.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školky v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech školek