Základní škola a mateřská škola

Oskava 66, Oskava, 788 01 · Olomoucký kraj

veřejná školkazřizovatel: obecpři základní škole

🎯 Zaměření: jazykové, přírodovědné dle profilu na portálu ČŠI

45 %

naplněnost (27 dětí z 60)

✓ jsou i volná místa

13,5

dětí na třídu (2 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

✓ vzali všechny zájemce

přijatých a nastoupivších (2024)

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Nastavený systém překrývání přímé pedagogické činnosti, pravidelná hospitační činnost ředitelky školy a četné vzájemné hospitace učitelek přispívají ke vzájemné efektivní spolupráci a vytvářejí podmínky ke zvyšování kvality vzdělávání. (3.3)
Jasně formulovaná koncepce rozvoje školy otevřená inovativním vzdělávacím trendům a sestavená na základě kvalitní analýzy současného stavu se pracovnímu týmu školy daří úspěšně naplňovat. (1.1)
Vedení školy vytváří příznivé podmínky pro rozvoj vzájemných vztahů, pedagogové komunikují s dětmi, žáky i zákonnými zástupci přátelským způsobem, projevují zájem a vstřícnost ke každému z nich. Výchovně vzdělávací proces je efektivně zacílen na podporu prosociálních vztahů a funguje na základě r…
Efektivní spolupráce školy se zřizovatelem i vnějšími partnery pozitivně přispívají ke zkvalitňování její činnosti, kladně ovlivňují zázemí a chod školy a vedou k podílu žáků na společenském životě obce. (1.5)
Vedení školy aktivně řídí pedagogické procesy, pravidelně vyhodnocuje stav ve všech důležitých oblastech vzdělávání a přijímá účinná opatření cíleně směřující k rozvoji školy v souladu se stanovenou koncepcí. Rovněž účinně podněcuje profesní rozvoj pedagogů formou sdílení pedagogických zkušeností…

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Méně efektivní systém pedagogické diagnostiky nepřispívá k účinnému plánování a přípravě individualizované a diferencované vzdělávací nabídky včetně stanovování konkrétních didaktických opatření při vzdělávání každého dítěte. (4.3)
V průběhu sledovaných vyučovacích hodin byla v malé míře využívána diferenciace vzdělávacího obsahu směrem k žákům s potřebou podpůrných opatření. (6.2)
Efektivně a účelně je nastaven systém práce s digitálními technologiemi. Využití pestré škály aplikací při úpravě digitálního obsahu vede k posilování práce se zdroji, k zautomatizování rutinní činnosti při vzdělávání, k sebereflexi nově vzniklého digitálního obsahu a k posílení mediální gramotno…

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Základní škola a mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka vyhověla všem žádostem (4 přijatých).

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 27 dětí v 2 třídách, kapacita je 60.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.