Základní škola a Mateřská škola

Komenského 72, Grygov, 783 73 · Olomoucký kraj

veřejná školkazřizovatel: obecpři základní škole

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu na portálu ČŠI

70 %

naplněnost (49 dětí z 70)

✓ jsou i volná místa

16,3

dětí na třídu (3 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

✓ vzali všechny zájemce

přijatých a nastoupivších (2024)

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2022)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení mateřské školy se vyznačuje promyšleným a systematickým řízením pedagogického sboru, vstřícnou a vlídnou komunikací, dobrou vzájemno u informovaností.
Velmi dobře připravená motivace, pestrá a promyšleně provázaná vzdělávací nabídka v mateřské škole přispívá k formování klíčových kompetencí. Uplatňování vhodných strategií a metod prožitkového a činnostního učení, důsledný pedagogický přístup přirozeně rozvíjí komunikační dovednosti dětí, a tím …
Podnětné a harmonické školní prostředí včetně vstřícnosti mateřské školy ke vzdělávání dětí mladších tří let.
Ředitelka školy vyhodnocuje pravidelně klima školy pomocí vlastního hodnoticího nástroje, což vede a přispívá k příjemné sociální atmosféře, podporující výchovně vzdělávací proces.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Nedostatečně efektivní systém kontrolní a hospitační činnosti ředitelky školy.
V průběhu vzdělávání v mateřské i základní škole nebo po skončení naplánovaných aktivit nebylo uplatňováno didakticky zacílené formativní hodnocení dětí a žáků.
Ve vyučovacích hodinách často chyběla příležitost pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení, škola tak dostatečně nevytvářela podmínky pro sebereflexi dětí a žáků a nerozvíjela jejich sociální kompetence.
Závěry většiny vyučovacích hodin postrádaly motivační shrnutí, zhodnocení práce žáků a stanovení cílů na příští vyučovací hodinu. V části hodnocených vyučovacích hodin nebyla zřetelně uplatňována diferenciace aktivit a vzdělávacího obsahu směrem k dětem a žákům s potřebou podpůrných opatření či d…
Ve vyučování nebyly uplatněny pestré metody a formy práce – vyhledávání informac í, práce ve skupině či ve dvojicích, řešení problémů apod. K podpoře informační gramotnosti a obohacení vzdělávacího obsahu názorností není využívána v dostatečné míře dostupná interaktivní a audiovizuální technika.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Základní škola a Mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka vyhověla všem žádostem (12 přijatých).

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 49 dětí v 3 třídách, kapacita je 70.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.