Základní škola a mateřská škola

Svébohov 141, Svébohov, 789 01 · Olomoucký kraj

veřejná školkazřizovatel: obecpři základní škole

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu na portálu ČŠI

47 %

naplněnost (14 dětí z 30)

✓ jsou i volná místa

dětí na třídu (1 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

✓ vzali všechny zájemce

přijatých a nastoupivších (2024)

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola úzce spolupracuje se zákonnými zástupci, zřizovatelem a organizacemi v obci, podílí se na kulturním dění a podporuje komunitní život, čímž rozvíjí sociální, komunikační a občanské kompetence dětí a žáků. (1.5)
Rodinná atmosféra, pozitivní partnerské prosociální vztahy a vstřícná respektující komunikace mezi všemi aktéry vzdělávání vytváří příznivé motivující pracovní klima ve škole. (3.2)
Pravidelně zařazované sportovní aktivity jsou součástí každodenního programu, podporují rozvoj pohybových dovedností i tělesné zdatnosti dětí a vedou ke zdravému životnímu stylu. (5.2)
Pedagogové ve výuce účelně střídali organizační formy a metody práce a využívali názorné pomůcky a propojení učiva s reálnými životními situacemi, což podporovalo aktivní zapojení žáků do vzdělávání a jejich motivaci k učení. (4.1)
Promyšlené a dobře organizované kooperativní formy výuky (práce ve třídách se spojenými ročníky, ve dvojicích a ve skupinách) účinně podporovaly rozvoj sociálníc h kompetencí žáků, jejich vzájemné spolupráce, komunikace a respektu. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Hospitační činnost vedení školy poskytuje jen částečně zpětnou vazbu všem pedagogům.
Není dostatečně zaměřena na posuzování kvality výuky z hlediska metod a forem práce, v realizaci evaluace a přijímání opatření. (2.1)
Ve škole nejsou zavedeny vzájemné hospitace všech pedagogických pracovníků za účelem inspirace, odborné zpětné vazby a výměny zkušeností s cílem jejich dalšího profesního růstu. (3.3)
Záznamy pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány k plánování vzdělávacího procesu směřující k diferencované vzdělávací nabídce. (5.1)
Malá míra diferenciace vzdělávacího obsahu a výukových aktivit s ohledem na rozdílné individuální vzdělávací potřeby dětí a žáků. (6.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Základní škola a mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka vyhověla všem žádostem (6 přijatých).

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 14 dětí v 1 třídách, kapacita je 30.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.