Základní škola a Mateřská škola

Opavská 39, Pustá Polom, 747 69 · Moravskoslezský kraj

veřejná školkazřizovatel: obecpři základní škole

74 %

naplněnost (89 dětí z 120)

✓ jsou i volná místa

17,8

dětí na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

✓ vzali všechny zájemce

přijatých a nastoupivších (2024)

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Empatický, vstřícný přístup všech zaměstnanců a přátelská atmosféra ve třídách příznivě ovlivňují sociální a osobnostní rozvoj dětí a jejich prosociální chování. (3.2)
Promyšlené plánování vzhledem k věku dětí, pestrá vzdělávací nabídka v návaznosti na potřeby jednotlivců i specifika kolektivu dětí. (4.1)
Využívání pestrých forem a metod práce podporují přirozený zájem dětí o činnosti, jejich zvídavost, soustředění, vytrvalost a samostatnost.(4.2)
Postupné vedení dětí k sebehodnocení, vrstevnickému hodnocení a využití prvků formativního hodnocení jako prostředku rozvoje jejich osobnosti. (4.3)
Spolupráce školy s partnery při realizaci formálního a neformálního vzdělávání významně přispívá k rozvoji osobnostních a prosociálních kompetencí žáků i sounáležitosti s životem obce. (1.5)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Strategické a rozvojové dokumenty školy nezohledňují všechny součásti organizace, kdy postrádají samostatnou nebo integrovanou část týkající se mateřské školy. (1.1)
Kontrolní systém vykázal rezervy při zpracování výkazu o mateřské škole v organizac i provozu polodenní a celodenní třídy. (2.1)
Vedení školy v dostatečné míře nevyhodnocuje zavádění inovativních pedagogických procesů, účinnost jejich využití je snížena. (2.1)
Neefektivní nastavení metodických orgánů a absence vzájemných hospitací umožňuje pouze omezené sdílení a předávání poznatků z výuky mezi pedagogy. (3.3)
Ve většině hospitovaných hodin učitelé neformulovali konkrétní cíl výuky; na konci hodiny chyběla smysluplná reflexe dosaženého cíle. Ojediněle byly zařazovány úlohy různé kognitivní úrovně podporující individuální schopnosti každého žáka. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Základní škola a Mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka vyhověla všem žádostem (33 přijatých).

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 89 dětí v 5 třídách, kapacita je 120.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.