Základní škola a Mateřská škola

Hevlín 225, Hevlín, 671 69 · Jihomoravský kraj

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• V souladu s koncepcí a ve spolupráci se zřizovatelem škola zlepšuje a zkvalitňuje stav materiálních podmínek, který umožňuje vzdělávání každému dítěti dle jeho individuálních vzdělávacích potřeb. (2.4)
• Práce školního poradenského pracoviště efektivně přispívá ke vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a v poskytování logopedické péče v mateřské škole.
• Projektová výuka v základním a zájmovém vzdělávání přispívá k rozvoji klíčových kompetencí žáků, posiluje jejich vztah ke škole a umožňuje jim uplatnit získané poznatky v praktických souvislostech. (4.1)
• Systematická práce s výsledky vzdělávání a sledování učebního pokroku žáků vede k velmi dobrým výsledkům vzdělávání. (5.1)
• Pedagogové užívají výchovně-vzdělávacích strategií, které pomáhají žákům vytvářet pozitivní vztahy a učit se vzájemně spolupracovat, respektovat, čímž podporují vytváření pozitivního klimatu ve škole. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Školní vzdělávací program neodráží realitu předškolního vzdělávání, a tím neposkytuje dostatečný základ pro efektivní třídní plánování. (1.2)
• Vedení školy realizuje hodnocení práce pedagogických pracovníků v omezeném rozsahu a nesystematicky. Poskytovaná zpětná vazba má pouze částečnou vypovídací hodnotu, je málo využitelná k podpoře profesního rozvoje pedagogů, k cílenému zvyšování kvality jejich práce a zkvalitňování vzdělávání. (2.1)
• Prostorové řešení vstupu do třídy Všeználků vzhledem k bezpečnosti dětí. Nedochází k dodržování předávání dětí při příchodu do mateřské školy pedagogovi ve třídě a při jejich odchodu pověřené osobě. (1.4)
• Stanovená organizace dne v průběhu vzdělávání v předškolním vzdělávání v některých režimových momentech narušuje plynulost a provázanost jednotlivých činností, brání rozvinutí spontánní hry pro efektivní učení, omezuje možnost samostatného rozhodování dětí a nepodporuje jejich psychosociální poho…
• Ve sledované výuce nebylo zaznamenáno účelné hodnocení cílů výuky, vedení k formování kritickému myšlení a práci různými informačními zdroji (4.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školky v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech školek