Základní škola a Mateřská škola

Vlasatice 3, Vlasatice, 691 30 · Jihomoravský kraj

veřejná školkazřizovatel: obecpři základní škole

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu na portálu ČŠI

98 %

naplněnost (39 dětí z 40)

téměř plná

19,5

dětí na třídu (2 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

⚠ nedostalo se 4 dětí

přijatých a nastoupivších (2024)

odmítnuto 25 % žádostí

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Otevřená, vstřícná a pozitivně laděná vzájemná interakce mezi pedagogy a dětmi vytvářela ve třídách bezpečné psychosociální prostředí pro předškolní vzdělávání. (2.2)
Vzdělávání v mateřské škole je promyšlené a realizované v souladu s kurikulárními dokumenty. Pedagogové nabízejí dětem aktivity podporující objevování a experimentování, ukazují dětem souvislost s reálnými situacemi každodenního života.
Cílené využívání výstupů z pedagogické diagnostiky při tvorbě pestré a individualizované vzdělávací nabídky v mateřské škole. (4.3)
Kvalitu vzdělávání pozitivně ovlivňuje promyšlená podpora rozvoje čtenářské gramotnosti žáků v průběhu povinné školní docházky. (4.1)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Ve sledované výuce v základní škole byly zjištěny rezervy ve vytvoření prostoru pro rozvoj komunikace a kooperace žáků, diferenciaci učiva, při stanovení cíle hodiny a jeho následném vyhodnocení na konci hodiny vyučujícími i žáky a využití vrstevnického hodnocení. (4.2)
Procesy řízení i vyhodnocování jsou prováděny jen částečně a jen s částečným dopadem na možnost zkvalitňování vzděláván každého žáka (2.1)
Způsob získávání a ukládání podkladů pro průběžné hodnocení výsledků vzdělávání žáků není školou systematicky nastavený, což se projevilo nejednotným přístupem k hodnocení prospěchu i chování žáků a může negativně ovlivňovat objektivitu, srovnatelnost hodnocení vyučujícími napříč třídami. (5.1)
Předávání poznatků, sdílení zkušeností pedagogů na základní škole, vzájemné hospitace jsou nahodilé, nízká míra spolupráce má jen omezený dopad na zlepšování kvality poskytovaného vzdělávání. (3.3)
Metody a formy práce ve výuce a systém hodnocení žáků nezohledňoval ve všech případech v dostatečné míře individuální vzdělávací potřeby žáků a doporučení školských poradenských zařízení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. (6.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Základní škola a Mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka odmítla 4 žádostí a přijala 12 dětí. Šance zvyšuje spádovost a věk dítěte.

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 39 dětí v 2 třídách, kapacita je 40.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.