Základní škola a Mateřská škola

Rudník 407, Rudník, 543 72 · Královéhradecký kraj

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Za vstřícné podpory zřizovatele a velmi aktivním vyhledáváním a využíváním dalších zdrojů vedení školy soustavně zkvalitňuje podmínky ke vzdělávání.
• Spolupráce s mnohými partnery vytváří kvalitní vazbu dětí a žáků na region, obohacuje jejich znalosti a odráží se v budování vztahu k přírodě a lokálnímu prostředí. Spoluprací se středními školami a návštěvou regionálních firem umožňuje škola žákům praktické seznámení s následnými vzdělávacími mo…
• Škola organizuje množství školních projektů, které pozitivně ovlivňují osobnostní a sociální rozvoj dětí a žáků (akademie, branný den, exkurze, besedy, divadelní představení, aj.).
• Učitelky mateřské školy připravují dětem pestrou nabídku aktivit v souladu s prvky programu Začít spolu, při vzdělávání naplňují vytčené záměry školy a podporují u dětí sounáležitost s místem, kde žijí.
• Vyučující i další pracovnice mateřské školy uplatňují vstřícný a laskavý přístup k dětem, vytvářejí jim bezpečné prostředí pro osobnostní rozvoj i pro interakci s ostatními dětmi a dospělými.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Kontrolní činnost nerealizuje vedení školy zcela systematicky, výsledná zjištění důsledně ověřuje a promítá do cílů pro další období pouze v některých oblastech činnosti školy.
• Vyučující mateřské školy při plánování a realizaci vzdělávací nabídky systematicky nevyužívají poznatky získané pedagogickou diagnostikou, jen zřídka výuku individualizují s ohledem na takto zjištěné vzdělávací potřeby jednotlivých dětí.
• Diferenciace práce s ohledem na rozdílné pracovní tempo a vzdělávací potřeby jednotlivých žáků a individualizace úkolů za účelem efektivního využití času vyučovací hodiny a potenciálu žáků byly zařazeny pouze ojediněle.
• Závěry vyučovacích hodin na 2. stupni základní školy učitelé často nevyužívali ke shrnutí probraného učiva, sebehodnocení žáků bylo mnohdy formální a bez návaznosti na stanovený vzdělávací cíl.
• Příležitostí ke zlepšení je při výuce na 1. stupni základní školy častější využití metod činnostního učení s aktivním zapojením žáků.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školky v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech školek